Lembrando de outros tempos

Os blogs criados pelos próprios alunos (2024)

Além da criação coletiva do nosso blog do GET José de Alencar, os estudantes da escola também aprenderam como se cria o próprio blog. Para isso, os alunos utilizaram um celular em cada grupo e internet própria ou roteada pelo professor.

Os experimentos em grupo realizados na sala da aula deram certo. Muitos alunos puderam descobrir como é criado um blog, esta que é uma ferramenta de comunicação por textos e fotos publicados em postagens separadas, como um jornal, guia, ou mostra de arte online.

Aqui temos alguns dos blogs criados pelos alunos:

criticasdefilmes.blospot.com

dorameirasdograu,blogspot.com

receitasfeitascomamor.blogspot.com

azevedex26.blobspot.com

belezaecuidados01.blogspot.com

techoastron.blogspot.com

jogosparapassarotempo.blogspot.com

boasdicasdemaquiagem.blogspot.com

O que aprendemos nas aulas de música em 2024

Nas aulas de música aprendemos sobre o gênero musical marchinha de carnaval, como é tocado seu ritmo e quais são algumas de suas músicas e artistas.

As marchinhas de carnaval tem sua origem nas marchas militares e na marcha tocada em Portugal. São canções de compasso binário, ou seja, com dois tempos e suas letras fazem críticas sociais, brincadeiras e possuem letras de duplo sentido.

Duas músicas chamam atenção nas marchinhas: Cidade Maravilhosa e Ô abre alas. A primeira foi feita em 1931 e é considerada o hino da cidade do Rio de janeiro, já a segunda canção, foi composta por Chiquinha Gonzaga em 1889, sendo a primeira marcha registrada no Brasil.

Em Abril, começamos a estudar e praticar o ritmo do gênero musical samba. Alguns compositores e intérpretes foram estudados pelos alunos nas aulas, assim como algumas das músicas mais conhecidas do samba foram ouvidas e cantadas. Tocamos instrumentos musicais como tamborim, pandeiro, chocalho e cajon.

Depois de aprender sobre o samba, no atual momento estamos conhecendo os gêneros musicais tocados nas festas juninas, como o baião, o xote e o xaxado. Instrumentos como triângulo, chocalho e cajon foram utilizados para acompanhar músicas e para práticas musicais em conjunto.

Nestas aulas de música também foram trabalhados aspectos de dinâmica, intensidade, volume e andamento, onde os alunos tentaram reconhecer esses elementos do som nas aulas.